「どうしたら同じ形になるかな？」
積み木を組み合わせながら、子どもがじっと考えている姿を見たことはありませんか？
積み木遊びには、形や大きさ、向き、組み合わせ方など、子どもが自分で考えるきっかけがたくさんあります。
今回は、積み木を使って思考力を育む遊び方をご紹介します。
家庭や保育園でも簡単に取り入れられるので、ぜひ試してみてください。
思考力とは？遊びの中で考える経験を積み重ねよう
思考力とは、物事を観察したり、情報を整理したりしながら、自分なりに考える力のことです。
幼児期の子どもは、身の回りのものに興味を持ち、「どうして？」「なんで？」と疑問を抱くことが増えていきます。
こうした疑問に向き合い、自分で考えてみる経験は、思考力を育むうえで大切です。
積み木遊びでは、形を組み合わせたり、積み方を工夫したりする中で、さまざまな発見が生まれます。
例えば、積み木を2つ並べてみると、1つのときとは違う形ができることがあります。
「この形とこの形を合わせたら、何になるかな？」
そんな問いかけから、子ども自身が考える遊びが始まります。
遊び方① 2つの積み木で、同じカタチを作ってみよう！
最初にご紹介するのは、複数の積み木を組み合わせて、別の形を作る遊びです。
遊び方
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立方体や三角柱など、形の異なる積み木を用意します。
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大人がひとつの形を見せます。
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「この形、2つの積み木で作れるかな？」と声をかけます。
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子どもが積み木を組み合わせ、同じ形を作れるか挑戦します。
例えば、三角柱を2つ組み合わせると、立方体の形になります。
最初は大人が一緒に組み合わせて見せても構いません。
慣れてきたら、子ども自身に組み合わせ方を考えてもらいましょう。
三角柱2つだけでも、組み合わせ方によって異なる形が出来上がります！
遊びのポイント
この遊びでは、積み木の形や向きを観察しながら、「どこを合わせれば同じ形になるのか」を考えます。
うまくいかないときも、すぐに答えを教える必要はありません。
「こっちの向きにしたらどうかな？」「もうひとつの積み木を動かしてみようか？」
そんな声かけで、子どもが自分で考える時間を大切にしましょう。
遊び方② 積み木を組み合わせて、大きな形を作ろう！
次は、複数の積み木を組み合わせて、ひとつの大きな形を作る遊びです。
遊び方
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立方体や直方体など、同じ形の積み木を複数用意します。
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「この積み木を2つ合わせると、どんな形になるかな？」と問いかけます。
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子どもが積み木を並べたり、積み重ねたりして形を作ります。
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完成した形を観察し、どんな組み合わせになったのかを一緒に確認します。
例えば、立方体を2つ横に並べると、直方体の形になります。
さらに、立方体を4つ、8つと増やしていくと、より大きな形を作ることができます。
サイズが揃う積み木を使うと、より面白い発見があるかも知れませんね！
遊びのポイント
積み木を組み合わせることで、子どもは「小さな形が集まると、大きな形になる」という関係に気づくことがあります。
「あと何個あれば、もっと大きくなるかな？」
「この形を作るには、どの積み木が必要かな？」
そんな問いかけを通じて、形の関係を考える経験につなげていきましょう。
積み木遊びで大切にしたい、大人の関わり方
思考力を育むためには、子どもが自分で考える時間を大切にすることがポイントです。
① 正解をすぐに教えない
大人にとっては簡単な組み合わせでも、子どもにとっては新しい発見かもしれません。
少し時間がかかっても、まずは子ども自身が考える姿を見守りましょう。
② 「どうして？」を一緒に考える
「どうしてこの形になったんだろう？」
「こっちの積み木を使ったらどうなるかな？」
答えを求めるだけでなく、一緒に考えることで、遊びがさらに広がります。
③ うまくいかなくても、試すことを楽しむ
思った通りの形にならなくても、それは新しい発見のチャンスです。
積み木の向きを変えたり、別の形を組み合わせたりしながら、試行錯誤する経験を大切にしましょう。
まとめ｜積み木の組み合わせから生まれる発見
積み木遊びは、ただ形を作るだけの遊びではありません。
形を観察し、組み合わせ方を考え、試してみる。
その繰り返しの中で、子どもは自分なりに考える経験を積み重ねていきます。
「どうしたら同じ形になるかな？」
「この積み木を合わせたら、何になるかな？」
ぜひ、そんな問いかけを楽しみながら、積み木遊びを通して子どもの思考力を育む時間をつくってみてください。